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  • 归纳实践课程《幼儿教师教研辅导》教育大纲与查核方法

    2019/7/30 10:38:48   来历:Letou国际娱乐    阅读:次  


  • 归纳实践课程《幼儿教师教研辅导》

    教育大纲与查核方法

    一、《幼儿教师教研辅导》教育大纲

    (一)根本情况

    1.课程性质:归纳实践课

    2.课程代码:12657

    3.适用方针:本专业自考学生

    4.学    分:6

    5.参考书目:《幼儿园教育活动买卖与辅导》,虞永平、原晋霞主编,高等教育出版社,2014年版。

    (二)课程性质及其设置意图和要求

    1本课程的性质与设置的意图

    幼儿教师教研辅导是将学前教育学、儿童开展心思、幼儿教育心思学等相关理论付诸于幼儿园教育教育的归纳实践课程。该课程安身实践,侧重针对性、应用性,使学生全面了解和掌握教育活动买卖中的方针、内容、安排、施行、辅导等,以结合幼儿园教育实践和事例式的剖析为特色,能运用相关常识剖析教育实践中的现象。

    2本课程的根本要求

    柔弱本课程具有较强的实践性,首要以事例剖析、计划买卖等方法进行查核。考生进行事例剖析时需归纳运用所学课程内容,对给定的事例进行剖析。考生进行计划买卖时需结合活动买卖的根本格局,并针对幼儿园教育活动特色买卖计划。

    (三)课程内容与查核方针

    榜首章  幼儿园教育活动买卖概述

    实践查核常识点:

    1.幼儿园教育活动的特色

    2.幼儿园教育活动买卖的根本准则

    查核要求:

    全面了解幼儿园教育活动的特色,掌握幼儿园教育活动买卖的根本准则。

    第二章  幼儿园教育活动买卖中的方针和内容

    实践查核常识点:

    1.幼儿园教育活动买卖中不同的方针取向

    2.幼儿园教育活动方针表述的要求

    3.幼儿园教育活动内容挑选的准则

    4.幼儿园教育活动内容的设置与编列

    查核要求:

    了解幼儿园教育活动买卖中的不同方针取向和方针表述的要求,并运用于教育活动买卖之中。掌握幼儿园教育活动内容挑选的准则以及设置与编列的方法。

    第三章  幼儿园教育活动买卖中的环境与资源

    实践查核常识点:

    1.幼儿园环境创设的指向 

    2.创设幼儿园物质环境时教师应掌握的关键

    3.家庭资源使用的战略

    4.幼儿园社区资源的使用

    5.幼儿园教育活动买卖中多种资源的整合

    查核要求:

    了解幼儿园环境创设中的各类指向以及环境创设时掌握的关键。能将各类资源的使用运用于幼儿园教育活动的买卖中。

    第四章  幼儿园教育活动买卖的根本模式

    实践查核常识点:

    1.探求式学习活动的买卖

    2.协作式学习活动的买卖

    3.体会式学习活动的买卖

    查核要求:

    了解幼儿各类学习活动的特色,掌握各类学习活动买卖的关键并运用于幼儿园教育活动的买卖中。

    第五章  幼儿园活动的安排与辅导

    实践查核常识点:

    1.有用师幼互动的支撑战略

    2.幼儿园教育活动安排与辅导的一般性战略

    查核要求:

    了解幼儿园教育活动中有用师幼互动的支撑战略,掌握教育活动安排与辅导的一般性战略。

    第六章  幼儿园教育活动点评

    实践查核常识点:

    1.对幼儿学习的点评

    2.对教师“教”的点评

    3.幼儿生长档案袋点评

    查核要求:

    了解幼儿学习、教师的“教”以及幼儿生长档案袋点评的首要内容,并能运用这些规范对幼儿的学、教师的“教”进行点评。

    第七章  幼儿园区角活动的买卖与辅导

    实践查核常识点:

    1.区角活动内容的买卖

    2.区角活动材料的买卖

    3.区角活动空间的买卖

    4.区角活动的查询

    5.区角活动的一般辅导战略

    查核要求:

    了解幼儿园区角活动中的内容、材料、空间的买卖方法,掌握区角活动的查询以及一般的辅导战略。

    二、查核方法

    本课程的查核分为两个部分,一是闭卷、书面考试,占比为50%;二是提交一份教育查询与记载剖析陈述,占比50%。各个部分均须到达60%以上的分值方为合格。本课程的查核均有主考院校担任安排施行,助学安排可以在实践校园安排和陈述完结方面供给支撑。

    (一)书面考试查核

    1.查核会以事例剖析题、买卖题的方法呈现,考试分为两部分,榜首部分是事例剖析题,第二部分是活动买卖题。事例剖析题侧重于归纳性地运用所学的理论常识来剖析实践中的现象。活动买卖题侧重于运用教育活动中的各个要从来全面地买卖教育活动计划。

    2.事例剖析题和买卖题都需要对理论有深入的了解,要求考生对教育活动中的各个要素,如活动的方针、内容、安排与施行、查询与辅导等都要根本掌握,可以运用理论去解说剖析教育活动中的现象,一起可以掌握幼儿园教育活动买卖的根本格局与方法。

    3.实践课程的书面考试时刻为120分钟。

    (二)实践观摩查核

    1.查核内容

    查核内容首要杰出幼儿园教研中心才能的进步,环绕查询才能、剖析才能、解决问题才能等三个方面打开。

    (1)查询团体教育活动的才能

    一要掌握查询和查询等研讨方法,熟知查询的战略和要求;二要查询团体教育活动的安排和流程,关键对幼儿的学习行为。进行查询,发现幼儿纤细的行为和心思改变。其查询的维度如下表。

    团体教育活动查询表

    查询维度

    查询项目

    查询关键

    教育理念

    教育理念

    安身幼儿开展的视界,具有正确的儿童观、教育观

    面向整体幼儿,侧重保教结合

    重视幼儿学习的爱好,侧重幼儿学习的自动性

    教育安排

    方针定位

    能精确掌握儿童根本教育活动的方针定位,契合幼儿认知水平缓情感定位

    整合情感、情绪、才能、常识等方面的开展需求

    内容挑选

    靠近幼儿日子,体现必定的挑战性,内容生动

    长于使用和开发教育资源,活动容量合理,杰出关键,体现科学性和可行性

    方法运用

    交融多种教育方法和手法,重视幼儿“体会”

    进程引导

    构建安全、相等、丰厚的学习气氛

    供给丰厚、足够的活动材料,引导幼儿与材料、环境互动

    教育进程思路清晰、层次分明、关键杰出、过渡天然

    依据幼儿在活动中的反响,及时调整进展和战略

    重视幼儿的个体差异,对症下药

    多措并重,促进师幼互动、学生互动

    面临突发事情,具有较强的反响才能和奉献精神

    幼儿学习状况

    活动情绪

    幼儿活跃、达观、有序地参加活动

    活动体现

    幼儿自动投入活动,能与参加者良性互动

    幼儿能自动表达本身的感触和志愿,懂得与火伴共享

    活动成效

    方针达到,获得与活动有关的新体会和新经历,幼儿在经历、情感或才能等方面有所开展


    (2)发现和点评问题的才能

    一是以学前教育专业的视角剖析查询团体教育活动,经过以上查询维度,发现和点评团体教育活动中的问题;二是重视对幼儿的学习和开展的点评。

    (3)解决问题和表达观念的才能

    一要安身先进的学前教育理念,针对团体教育活动中发现的问题,提出教育战略;二要能依据幼儿的具体情况,提出有针对性地教育方法和方法;三要应杰出以人为本的思维,面向整体幼儿,重视幼儿自动性的培育。

    2.查核方法和要求

    (1)查核方法

    提交一份教育查询与记载剖析陈述

    (2)查核要求

    榜首,教育查询与记载剖析陈述首要是针对本身或别人的幼儿团体教育活动的进程进行查询,记载被查询者的教育进程事情、环节等,特别查询幼儿在教育活动中的学习体现与心思改变等。

    第二,陈述的内容应遵循以人为本的思维,体现出正确的教育观、儿童观,具有健康的教育思维;侧重剖析幼儿的行为改变和学习问题,环绕他们的开展需要,提出相应的教育改善主张等。

    第三,陈述层次分明,结构谨慎,表达精确,文字简练。

    第四,教育查询与记载剖析陈述须附上查询记载表原始材料,及其他原始材料。

    第五,查询与剖析陈述的内容首要包含三大部分:查询记载、问题剖析与点评、改善主张。


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